朝阳区中学综合实践活动课程启动暨陈经纶中学

综合实践活动课程现场会成功召开

1月9日上午，朝阳区中学综合实践活动课程启动暨陈经纶中学综合实践活动课程现场会在我校报告厅召开。会议由朝阳区教委中教科科长乔春江主持，朝阳区教委副主任肖汶、朝阳教育中心主任梁建新等领导出席会议并讲话，市基教研中心综合实践活动教研室主任陶礼光到会点评，朝阳区各中学教学主管校长、教学主任、德育主任、外区县兄弟学校领导及市18区县综合实践教研室教研员200余人与会。

在综合实践活动课程启动部分，梁建新主任从综合实践活动的指导与管理、教学、教师的培养与培训、课程资源的开发、课程的评价及课程的德育价值等方面，详细解读了朝阳区教委《关于加强中学综合实践活动课程的工作意见（试行）》，并要求各学校认真执行。

肖汶主任就综合实践活动课程发表讲话。肖主任认为，综合实践活动课程已经开始一段时间，但还有薄弱的环节，还存在一些学校认识不到位的问题，当前的任务是加强此项工作。各学校要以课程为中心，教学处、德育处共同承担加强课程建设与管理的任务。

就今后如何加强这项工作，肖主任提出了三点意见。一、加强学习，提高认识。各学校要认真学习市教委《关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见》和区教委《关于加强中学综合实践活动课程的工作意见（试行）》两个文件，逐字逐句学习，领会精神实质；认真学习课程论的知识和原理，掌握课程设置原则、教学目的、培养目标、教育内容、课时、教法、评价与管理等内容；要把认识统一到课程上来，做到学生实践、德育管理课程化，针对性更强，更规范。二、认真研究，制定好学校的工作方案。要研究综合实践活动的课程资源，明确哪些资源可以利于，哪些资源需要开发。学校内部资源方面，要对系列活动进行梳理和归类；外部资源方面，要根据学生需求整合和利用。工作方案要明确如何推进，怎么落实。教委将于下学期开学一个月后审核各学校制定的工作方案。三、加强管理，扎实推进。要进行制度化管理，各学校要有制度，有检查，今后这项工作将纳入上级部门督导、视导的范围。课程不能流于形式，用几个活动、几个讲座来对付。要依据市区文件目标细化学校的目标，突显课程的校本性。开发课程资源时，要根据学生的需求，参考家长的意见，兼顾学校的资源；要立足学生、教师和学校管理的实际；教学与德育部门要认真研究，在教学管理和德育资源开发方面做好分工，从而全面推进工作。

在综合实践活动课程展示部分，副校长朱洪秋做了《开发综合实践课程，推进学校课程改革》的汇报，总结了我校综合实践课程的体系、特色和经验。我校高一（5）班、高一（7）研究性学习课题组分别介绍了《北京的发展与历史文化古迹的保护》和《葡萄酒的制作与研究》研学的情况。我校历史教师张金苹、化学教师分别讲述了自己指导学生开展研究的感受、收获与体会。

在会议的最后，陶礼光主任做专家评点。陶主任认为，会议完成了综合实践活动课程的建制规约，有助于课改的推进与深入，并希望其他区县学习朝阳教委、朝阳教研中心联手推进综合实践活动课程的做法。

陶主任对我校综合实践课程给予好评。陶主任认为，任何学校，都要有自己的文化、精神和思想，这是学校的魂魄。陈经纶中学已经形成了自己的文化——经纶文化，课程文化是经纶文化的一个重要组成部分。综合实践活动既是学生学习文化的重构，也是教师教研文化的重构。陈经纶中学高一年级学生关于两个课题的研学，类似科学家的研究，重构了学习文化，陈经纶中学研究性学习指导教师的工作，用教研的形式重构了教研文化，陈经纶中学的师生共同营造了自己的课程文化。

陶主任指出综合实践活动课程的推进要有整合、整体的思想。一、要整合解决教师资源的问题。学校要关注教师的专业发展和提升，教师提高了，学生的发展才有可能。二、要整合开发课程资源，走出学校，到自然中去，到社会中去，将社区、博物馆、教育基地全部纳入课程化开发，做到有目的、有安排、有计划。三、要加强知识的运用，激活所学知识。活动结束了，课程并没有结束。各学科都要融入知识的激活中，活动后要求学生撰写活动简介，如用外语写300的简介，用中文写1500字的简介，运用数学知识进行定量分等。四、让学生认认真真做几件相互关联的事情。德育本身就是行为化的东西，要根据活动的德育价值和教育性，让学生要做好事善事，少做错事，不做坏事。五、做好学校、家庭和社会的整合。要发挥教师、家长、工人、农民、解放军等各界人士的作用；运用好学校与社会基地两个资源；在学生评价中，增加实践的作业，考量实践中的表现，帮助学生认真、科学、按程序做好实践活动。