学校召开班主任工作研究会成立大会

　　为贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神和教育部下发的《全国中小学班主任培训计划》要求，加强我校班主任队伍建设，推动班集体建设规律研究，促进班主任管理水平的提高，学校决定成立陈经纶中学班主任工作研究会。
　　2008年3月29日上午，来自学校本部、嘉铭分校、帝景分校和服装学院附中的43名干部和班主任代表在蟹岛召开了陈经纶中学班主任工作研究会成立大会及第一次会议。朱洪秋副校长宣读了《陈经纶中学班主任研究会章程》，章程对班主任研究会的性质、任务、机构、经费等方面的内容做出了明确规定。章程指出，陈经纶中学班主任研究会是在校长直接领导下，由本部和各分校组织全体班主任参加，开展班主任工作规律研究的群众学术团体。研究会设高中、初中和小学三个分会，各分会在研究会的领导下独立开展工作；宗旨是贯彻国家的教育方针，全面落实素质教育，实施做人德育，构建德育工作氛围，探讨学校德育工作规律；任务是研究和推广班主任工作的经验和成果，落实陈经纶中学“实施做人德育，建设青春校园”的德育工作目标。本会定期组织报告会、研讨会、学术年会、参观考察、交流访问等活动，参加教育科研，编辑出版研究成果；本会定期召开年会及有关学校学术研讨活动，并制定中长期研究规划和学年发展计划，作为落实研究会工作的具体实施方案。班主任研究会成立大会上，吴玉霞老师作了《我的班主任工作和我的追求》的专题发言，我校党总支刘永芬书记和服装学院附中夏树林校长分别在大会上致辞和讲话。
　　成立大会闭会后，学校马上召开班主任研究会第一次大会，大会的主要议题是学生管理制度建设问题。朱洪秋副校长组织学习了朝阳区教工委《关于加强学生管理制度建设的实施意见》，学生发展处李荻主任解读了《陈经纶中学学生管理制度建设方案》，并针对学生管理制度建设作了《坚持以人为本、育人为本、发展为本，做好学生管理制度的修订和完善工作》的专题发言，帝景分校刘雪梅副校长针对学生制度的落实问题作了《人生万里行，点滴常规起》的专题发言并播放了帝景分校常规教育专题片。黎宁、张建云、房树明等班主任和嘉铭分校周立军校长，帝景分校高英秋副校长分别在会上针对班主任研究会成立、学生制度建设以及学生管理制度的落实等问题展开了讨论和发言。
　　最后，张德庆校长针对班主任研究会成立大会、学生管理制度建设讨论以及学校德育工作等问题进行了总结性讲话。回答了为什么要成立班主任工作研究会，为什么为班主任工作下功夫和为什么班主任工作需要研究三个根本性的问题。
　　第一、为什么要成立班主任工作研究会。班主任是学校中最重要的工作岗位之一，直接决定着学校的办学质量和学生的健康成长，重视班主任工作是办人民满意学校的需要，也是对班主任辛勤工作的肯定。首都名校建设任重道远，学校发展道路需要从奉献、苦干为主的外延发展转向以促进专业发展为主的内涵式发展，这是学校发展过程中进行的标志性转轨。在九年三段发展的前两个阶段，学校办学质量的全面提升，班主任工作功不可没；第三阶段首都名校建设阶段离不开班主任，班主任专业发展是推动学校内涵发展的动力，也是学校办学质量和校风建设的重要保证。今后，学校要给全体班主任更高的政治、经济和奖励等方面的待遇，要营造尊重班主任、争当班主任和敢当优秀班主任和模范班主任的氛围，为班主任专业发展搭建更高、更广阔的平台，必要时可以召开班主任管理思想研讨会，推动班主任专业化成长。
　　第二、为什么为班主任工作下这么大功夫。教师职业的真正活力和动力来源于班主任，真正的教书育人的乐趣也在于班主任，最需要提升的素养也是班主任工作的素养。班主任工作能力是教师的核心能力，教育工作比教学工作更上位、更不容易，能教书的人不一定能当好班主任，能当好班主任的一般都能教好书，做班主任是打造教师一流工作能力和水平的捷径。施教科学化是教育教学工作的重要命题。学校要加强班主任的培训、交流，促进班主任总结和反思，通过学习、实践、思考和参加教育科研等，解决班主任工作的低效问题和职业倦怠问题，改变班主任工作形象，提高班主任幸福指数。
　　第三、为什么班主任工作需要研究。班主任工作是专业性工作，必须进行研究才能把握规律，实现科学施教。班主任自身也需要专业发展，只有学习、学习、再学习，只有实践、总结、反思才能提升自己，才能提高班主任工作质量，实现科学育人。另外，关于制度建设也要加强研究，要注意以下五个方面的问题。第一、制度的细化是具体不是面面俱到；第二、注意制度后面的规范，要简洁可行，便于操作；第三、制度的制定要让学生参与和认同，不要闭门造车；第四、教师的意志力是制度执行的关键；第五、让制度成为学校的一种育人文化。

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